КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Радісносадівської с/р: рекомендації

Показ дописів із міткою рекомендації. Показати всі дописи

Лекція на тему «Особливості написання індивідуальної програми розвитку (ІПР) для дітей з особливими освітніми потребами»

20 жовтня 2025 року Войтенко Наталія Олегівна, директор Інклюзивно-ресурсного центру Радсадівської сільської ради провела відкриту гостьову лекцію для асистентів ЗДО та ЗЗСО, вчителів громади та для студентів Чорноморського національного університету імені Петра Могили. Спеціальність Спеціальна освіта, спеціалізація Логопедія І(бакалаврського) та ІІ (магістерського) рівнів спеціальностей «Спеціальна освіта» спеціалізації «Логопедія» та Соціальна робота з теми:

«Особливості написання індивідуальної програми розвитку (ІПР) для дітей з особливими освітніми потребами»

У межах заходу Наталія Олегівна ознайомила учасників із нормативно-правовою базою щодо складання ІПР; структурою та змістом документа; типовими помилками та шляхами їх уникнення. Також були надані практичні поради з формулювання цілей, завдань та очікуваних результатів ІПР. Фахівець спільно із учасниками заповнили зразки таблиць ІПР.

Дякуємо всім учасникам за інтерактивну взаємодію.

5 простих вправ на сенсорну інтеграцію.

Ось 5 простих вправ на сенсорну інтеграцію, які вчитель або асистент вчителя можуть провести за 2-3 хвилини перед початком уроку, щоб допомогти нервовій системі дитини "пробудитися" та сфокусуватися:

5 Вправ для "пробудження" нервової системи

1. "Сильний ведмідь" (Пропріоцептивна стимуляція) 🐻

Мета: забезпечити глибокий тиск (пропріоцепція) для саморегуляції та усвідомлення схеми тіла.

Вправа: дитина стає. На рахунок "один-два-три" вона стискає кулаки, напружує м'язи рук, ніг і спини, ніби вона "сильний ведмідь, який тулиться до дерева". На рахунок "чотири" — різко розслаблюється.

Виконання: повторити 3-4 рази.

2. "Енергійний масаж" (тактильна стимуляція) ⚡️

Мета: стимулювати тактильні рецептори для підвищення рівня бадьорості.

Вправа: дитина швидко, але міцно поплескує себе долонями по зовнішній стороні рук, потім по внутрішній, потім по ногах.

Виконання: 10-15 швидких та енергійних поплескувань. Можна використовувати маленький м'ячик-їжачок.

3. "Художник-кінестетик" (пропріоцептивна стимуляція) 🎨

Мета: перехресні рухи (крос-латеральні) для синхронізації роботи лівої та правої півкуль мозку.

Вправа: дитина великим пальцем руки малює в повітрі "великі ліниві вісімки" (знак нескінченності). Починати від центру і рухатися вгору та по колу, спостерігаючи за рухом.

Виконання: 4 рази кожною рукою, а потім 4 рази двома руками одночасно.

4. "Потягнись до Сонця" (вестибулярна стимуляція) ☀️

Мета: стимулювати вестибулярний апарат і забезпечити розтяжку, що пробуджує тіло.

Вправа: дитина швидко встає, тягнеться всім тілом вгору на носочках, наче хоче торкнутися сонця (вдих). Потім нахиляється вниз, торкається підлоги і повністю видихає ("падає").

Виконання: повторити 3-4 рази, акцентуючи увагу на глибокому диханні.

5. "Чітке дзижчання" (слухова/оральна стимуляція) 🗣

Мета: стимулювати оральні м'язи та органи слуху, необхідні для мовленнєвого апарату та уваги.

Вправа: дитина робить глибокий вдих і на видиху вимовляє довгий, чіткий звук "З-З-З-З" (дзижчання комара). Потім робить те саме, але вимовляє "Ш-Ш-Ш-Ш".