КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Радісносадівської с/р: навчання

Уряд затвердив зміни до постанови КМУ №800, яка регулює підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників. Відтепер підвищення кваліфікації стає прозорішим і зручнішим.

Ключові зміни:

З’явиться єдина цифрова платформа для суб'єктів підвищення кваліфікації та педагогічних працівників.

До єдиної державної платформи професійного розвитку всі суб’єкти підвищення кваліфікації вноситимуть:

інформацію про свої програми навчання;

дані про видані сертифікати;

інформацію про ліцензії та акредитації

Хто може проводити курси.

Чітко визначено суб'єктів підвищення кваліфікації:

заклади освіти (їхні структурні підрозділи);

наукові установи;

юридичні особи;

ФОПи, що провадять освітню діяльність з підвищення кваліфікації.

Супервізія як підвищення кваліфікації. Тепер супервізію офіційно визнано однією з форм підвищення кваліфікації. До 30 годин на рік роботи з супервізором можуть бути зараховані як професійний розвиток.

Суб’єкти підвищення кваліфікації матимуть більше свободи у виборі форматів навчання. Вони зможуть проводити навчання у своїх закладах чи офісах, на місцях роботи педагогів або онлайн — залежно від умов програми.

Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n18

Матеріали із сайту https://mon.gov.ua/

Фейсбук

20 жовтня 2025 року Войтенко Наталія Олегівна, директор Інклюзивно-ресурсного центру Радсадівської сільської ради провела відкриту гостьову лекцію для асистентів ЗДО та ЗЗСО, вчителів громади та для студентів Чорноморського національного університету імені Петра Могили. Спеціальність Спеціальна освіта, спеціалізація Логопедія І(бакалаврського) та ІІ (магістерського) рівнів спеціальностей «Спеціальна освіта» спеціалізації «Логопедія» та Соціальна робота з теми:

«Особливості написання індивідуальної програми розвитку (ІПР) для дітей з особливими освітніми потребами»

У межах заходу Наталія Олегівна ознайомила учасників із нормативно-правовою базою щодо складання ІПР; структурою та змістом документа; типовими помилками та шляхами їх уникнення. Також були надані практичні поради з формулювання цілей, завдань та очікуваних результатів ІПР. Фахівець спільно із учасниками заповнили зразки таблиць ІПР.

Дякуємо всім учасникам за інтерактивну взаємодію.